แนวทางเฉพาะบุคคลเพื่อส่งเสริมจุดแข็งของผู้เรียน
ยินดีต้อนรับสู่บริการสนับสนุนทางการศึกษา
ที่ MIS ทีมสนับสนุนทางการศึกษา (ES) ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับความร่วมมือและการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองกับครู เพื่อให้สามารถสังเกตและดูแลนักเรียนที่มีความยากลำบากด้านพฤติกรรม อารมณ์ และ/หรือวิชาการได้อย่างเหมาะสม หากผู้ปกครองคาดว่าบุตรหลานอาจประสบความยากลำบาก หรือมีข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อครูในการทำความเข้าใจนักเรียน เราขอสนับสนุนให้แจ้งทีม ES และครูผู้สอนของบุตรหลานทราบ ทั้งนี้ ครูผู้สอนจะประสานงานร่วมกับทีม ES เพื่อวางแนวทางช่วยเหลือนักเรียนที่มีความยากลำบากด้านพฤติกรรม อารมณ์ หรือวิชาการต่อไป
บริการสนับสนุน
ทีมความสำเร็จของนักเรียน
เมื่อนักเรียนไม่มีพัฒนาการที่ก้าวหน้าเพียงพอ ครูหรือผู้ปกครองสามารถร้องขอให้จัดประชุมทีมความสำเร็จของนักเรียน (SST) ได้ โดยครู ผู้ปกครอง นักเรียน (ตามความเหมาะสม) และบุคลากรจากทีม ES ผู้อำนวยการ หรือที่ปรึกษา จะร่วมกันวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดแนวทางดำเนินการที่ชัดเจน
ESP
แผนสนับสนุนทางการศึกษา (Educational Support Plan): นักเรียนส่วนใหญ่ที่ได้รับการดูแลจากทีม ES จะมีแผนสนับสนุนที่จัดทำขึ้นโดยอาศัยข้อมูลจากทั้งผู้ปกครองและครู เพื่อแจ้งให้ครูผู้สอนทราบถึงความต้องการของนักเรียน และช่วยให้ทีมของเราสามารถใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการดูแลนักเรียนในห้องเรียนปกติ
ILP
แผนการเรียนรู้รายบุคคล (Individual Learning Plan): สำหรับนักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ พฤติกรรม หรือสติปัญญา และต้องการการปรับสภาพแวดล้อมและ/หรือการปรับเนื้อหาตามมาตรฐานของห้องเรียน การตัดสินใจปรับเนื้อหาจะกระทำร่วมกันระหว่างครูและผู้ปกครอง และอาจส่งผลต่อคุณสมบัติในการรับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย
การสนับสนุนแบบรวมชั้น
การมีผู้ช่วยสนับสนุนเพิ่มเติมในห้องเรียน เพื่อช่วยด้านวิชาการ การมีสมาธิ หรือพฤติกรรม ซึ่งเป็นประโยชน์ทั้งต่อตัวนักเรียนและครูผู้สอน
ความร่วมมือกับผู้ปกครอง
การสื่อสารอย่างเปิดเผยและต่อเนื่องระหว่างครอบครัวและทีม ES ของเรา เพื่อให้การสนับสนุนมีความสอดคล้องกันทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน ซึ่งเป็นรากฐานที่ทำให้บริการทุกด้านดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ขั้นตอนการส่งต่อนักเรียน
ในกรณีที่นักเรียนไม่มีพัฒนาการที่ก้าวหน้าเพียงพอ ครูหรือผู้ปกครองสามารถร้องขอให้จัดประชุมทีมความสำเร็จของนักเรียน (SST) ได้ โดยครู ผู้ปกครอง และนักเรียน (ตามความเหมาะสม) จะประชุมร่วมกับบุคลากรจากทีมสนับสนุนทางการศึกษา ผู้อำนวยการ หรือที่ปรึกษา เพื่อวิเคราะห์ปัญหาและกำหนดแนวทางดำเนินการที่ชัดเจนเพื่อช่วยเหลือนักเรียน
แผนสนับสนุนทางการศึกษา (ESP) จัดทำขึ้นโดยอาศัยข้อมูลจากผู้ปกครองและครูสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ที่ได้รับการดูแลจากทีม ES เพื่อแจ้งให้ครูผู้สอนทราบถึงความต้องการของนักเรียน และช่วยให้ทีมของเราสามารถใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการดูแลนักเรียนในห้องเรียนปกติ
แผนการเรียนรู้รายบุคคล (ILP) จัดทำสำหรับนักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ พฤติกรรม หรือสติปัญญา และต้องการการปรับสภาพแวดล้อมและ/หรือการปรับเนื้อหาตามมาตรฐานของห้องเรียน การตัดสินใจปรับเนื้อหาจะกระทำร่วมกันระหว่างครูและผู้ปกครอง และอาจส่งผลต่อคุณสมบัติในการรับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย
การดูแลจิตใจและจิตวิญญาณ
MIS มีนักให้คำปรึกษาด้านสังคม-อารมณ์ประจำโรงเรียน เพื่อดูแลนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมนอกเหนือจากด้านวิชาการ นักให้คำปรึกษาของโรงเรียนจะพบปะกับนักเรียนแต่ละคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งต่อภาคการศึกษา และพร้อมพูดคุยกับนักเรียนตามความจำเป็นเมื่อนักเรียนติดต่อเข้ามา โปรดติดตามข้อมูลเพิ่มเติมในเร็วๆ นี้
คำถามที่พบบ่อย
รวบรวมคำถามและคำตอบที่ได้รับบ่อยที่สุด หากท่านมีคำถามเพิ่มเติมนอกเหนือจากนี้ กรุณาติดต่อเราทางอีเมล
หากบุตรหลานของเรามีแผน 504 หรือ IEP (แผนการศึกษาเฉพาะบุคคล) จากประเทศบ้านเกิด สามารถนำมาใช้ที่นี่ได้หรือไม่
ได้ เรารับแผน 504 และ IEP จากโรงเรียนต่างประเทศ เพื่อให้กระบวนการสมัครดำเนินไปอย่างราบรื่น เราขอให้ผู้ปกครองแนบสำเนาแผน 504 หรือ IEP ฉบับปัจจุบัน ผลการทดสอบทางการศึกษาที่ผ่านมา รวมถึงรายงานผลการเรียน/ใบแสดงผลการเรียนมาพร้อมกับใบสมัคร ทั้งนี้ การรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับจำนวนบุคลากรสนับสนุนทางการศึกษาที่มีอยู่
บุตรหลานของเราเคยประสบความยากลำบากด้านวิชาการ แต่ยังไม่เคยได้รับการทดสอบ เราควรทำอย่างไร
ขึ้นอยู่กับระดับความยากลำบากนั้น เรามีแบบทดสอบแบบไม่เป็นทางการที่สามารถดำเนินการได้ที่ MIS เพื่อช่วยประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียน หากผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่านักเรียนเพียงต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมเล็กน้อย ทีมสนับสนุนทางการศึกษาของเราสามารถทำงานร่วมกับนักเรียนและ/หรือครูเพื่อมอบเครื่องมือที่เป็นประโยชน์ได้ แต่หากผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าความต้องการของนักเรียนมีความซับซ้อนมากขึ้น อาจจำเป็นต้องดำเนินการทดสอบทางการศึกษาอย่างเป็นทางการ
นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ที่ MIS จะได้รับแผน ESP (แผนสนับสนุนทางการศึกษา) หรือ ILP ได้อย่างไร
แผนสนับสนุนทางการศึกษา (ESP) จัดทำขึ้นโดยอาศัยข้อมูลจากผู้ปกครองและครูสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่ที่ได้รับการดูแลจากทีม ES เพื่อแจ้งให้ครูผู้สอนทราบถึงความต้องการของนักเรียน และช่วยให้ทีมของเราสามารถใช้กลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการดูแลนักเรียนในห้องเรียนปกติ แผนการเรียนรู้รายบุคคล (ILP) จัดทำสำหรับนักเรียนที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องด้านการเรียนรู้ พฤติกรรม หรือสติปัญญา และต้องการการปรับสภาพแวดล้อมและ/หรือการปรับเนื้อหาตามมาตรฐานของห้องเรียน การตัดสินใจปรับเนื้อหาจะกระทำร่วมกันระหว่างครูและผู้ปกครอง และอาจส่งผลต่อคุณสมบัติในการรับประกาศนียบัตรมัธยมปลาย
หากบุตรหลานของฉันมีปัญหาด้านอารมณ์ที่โรงเรียน ควรทำอย่างไร
พูดคุยกับครูก่อนและรับฟังความคิดเห็นของครู หากครูเห็นด้วย ขั้นตอนต่อไปคือร่วมกันระดมความคิดหาสาเหตุที่เป็นไปได้และแนวทางแก้ไขที่อาจช่วยได้ทั้งในห้องเรียน ที่บ้าน หรือหากจำเป็นอาจหาความช่วยเหลือจากภายนอก หากปัญหายังคงดำเนินต่อไป ผู้ปกครองหรือครูสามารถเริ่มต้นการประชุมอย่างเป็นทางการร่วมกับครู ผู้อำนวยการ และบุคลากรด้านการให้คำปรึกษา เพื่อบันทึกความกังวล ปัญหาเฉพาะ และแนวทางดำเนินการที่เป็นไปได้
หากบุตรหลานของฉันมีปัญหาด้านวิชาการที่โรงเรียน ควรทำอย่างไร
พูดคุยกับครูก่อนและร่วมกันระดมความคิดหาสาเหตุที่เป็นไปได้และแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ หากปัญหายังคงดำเนินต่อไป ผู้ปกครองหรือครูสามารถเริ่มต้นการประชุมอย่างเป็นทางการร่วมกับครู ผู้อำนวยการ และบุคลากรด้านสนับสนุนทางการศึกษา เพื่อบันทึกความกังวล ปัญหาเฉพาะ และแนวทางดำเนินการที่เป็นไปได้
แหล่งข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง
แหล่งข้อมูลที่แนะนำ: